摘 要：随着时代进步与经济发展，中国高中教育事业得以快速发展。在这样的新形势下，在当前的普通高中生物课程活动实际展开的时候，为了保障授课活动的顺利展开，教师需要加强对校本课程的开发以及运用。只有这样，才可以指引高中生投入具体的生物课程知识学习活动当中，培育他们的生物素养以及核心素养。基于此，文章就普通高中生物学校本课程开发与实践策略展开了全面深入的探究分析，期望经过本研究可以为将来的有关研究提供科学合理的参考。

关键词：普通高中;生物学;校本课程;开发;实践策略

一、 引言

在中国现代化教育事业快速发展的大环境下，高中教育在现代化教育体系中占据着十分重要的位置。在这样的大环境下，在高中生物课程实际授课的时候，教师应该实现生物学校本课程的深入挖掘与开发，并且將其充分运用在实处。经过此种方式方法，不断指引高中生投入生物课程学习活动当中，让他们学习以及掌握更多的生物课程知识，培育他们的生物核心素养以及综合素质，这对促进他们的健康成长以及可持续发展起着不可忽视的影响。

二、 当前普通高中生物学课程存在的问题分析

（一）课程结构不合理，课程类型过于单一

在过去的课程机制大环境下，教师属于课程知识的讲解者，但是高中生仅仅处在被动的位置上接受生物知识点，导致全部高中生学习的课程知识点都是一样的，并没有其他选择的余地。……