温燕

【关键词】小学英语;口语交际能力;培养现状;优化策略

自我国加入世界贸易组织以后，英语作为世界语言的工具作用日益凸显。但是在以往的小学英语教学中，教师在应试教育思想的影响下只对英语阅读教学、写作教学给予充分的重视，而对于没有纳入考试范围的口语教学则相对忽视，这就严重阻碍了学生英语口语交际能力的提高，从而无法满足社会发展对涉外型人才的需求。新课程改革的不断深入为小学英语课程改革提出了改革、创新的方向，促进了教师对小学英语口语教学的重视。因此，教师要积极进行英语口语教学模式的实施，以此实现学生英语口语交际能力的有效培养。

一、新课标下小学英语口语交际能力的培养现状

（一）教师对小学英语口语交际能力的培养相对忽视

听、说、读、写是小学英语教学的重要内容，但是在传统应试教育思想的束缚下教师只是片面地对学生进行英语阅读教学和写作教学，对于没有纳入考试范围的口语教学则相对忽视。这种陈旧、缺乏科学性的教学理念直接影响着教师对教学目标的制定和对教学活动的设计，使学生的英语口语交际能力一直处于相对低下的状态。

（二）缺乏浓厚的语言氛围，限制了学生英语口语交际能力的提高

小学阶段的学生由于身心发展尚处于不成熟的状态，其心理以及行为都很容易受到外界环境的影响。而英语作为一种外来的语言教学课程，在我国的教育背景下缺乏浓厚的语言氛围，这就为学生英语口语交际能力的培养带来了一定的难度，不利于学生英语口语交际能力的培养。……