姜兴武

【关键词】核心素养;物理教学;情感教育

物理学科的学习，是一个不断探究的过程。在这个过程当中教师要引导学生对所学的知识进行比较分析，找出所学知识的相同点和不同点，总结出科学有效的学习经验方法。物理学科也是一门实践性特别强的课程，有时候教师要引导学生亲自去测量实践、实验验证，才能使学生对相关知识有所体会、有所发现。就是说教师必须把理论知识和实践活动结合起来，丰富课堂教学的内容，提高学生学习的兴趣，这样学生在学习的过程中才能有所创新，在创新的过程中才能不断提高自身的核心素养。

一、发现于理，发挥物理学科优势，提高教学效率

初中物理学科的最大特点之一，就是把现实生活中的实际现象规律构成一个抽象的概念公式。所以物理学科的优势，就是能借助生活当中的一些实际现象轻松地理解一些物理现象。这种借助生活中的物理现象去解释物理知识的方法，能有效提高课堂教学效率。借助物理优势不但提高课堂教学效率，同时能拉近学生与物理知识的距离，拉近学生与生活的距离，培养了学生从生活现象中总结物理知识的习惯。众所周知，牛顿通过苹果的掉落，发现了万有引力定律，开创了物理学的新局面。瓦特从茶壶里面冒出的蒸汽受到启发，发明了蒸汽机，蒸汽机的发明开创了人类历史的第一次工业革命浪潮，为人类社会的发展做出了巨大的贡献。……