李讲

【摘要】美育作为教育的一个重要环节，对学生未来的成长和发展有着重要的影响，因此历史作为初中教育中重要的一个课程，也应该重视从课程因素中挖掘美的因素，对学生进行合理的美育，实现对学生情感、态度、价值观的正确引导。

【关键词】初中历史;教学实践;美育工作

中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0116-02

美育是对学生进行美的教育，通过挖掘美的因素，让学生认识美、發现美、感受美，从而实现培养学生健康的审美观的教学目标。美存在于方方面面，也和各个学科、各种内容有着千丝万缕的联系，历史作为初中学校教育的一门重要课程，也将是对学生进行美育的重要阵地。初中历史教材中不乏美的因素，教师在初中历史教学过程中，应该认识到初中历史学科的特殊性和独特性，结合课程改革的相关要求和原则对历史学科中的“美”进行发掘，借助初中历史教材中的美育素材开展美育实践，有效推动初中历史美育教学工作。

一、初中历史与美育教学

（一）初中历史中的美育元素

美，可以是一种抽象的东西，也可以是一种具体的东西，从美学的角度来看，美存在于我们生活的方方面面，正如那句耳熟能详的话“世界本不缺少美，缺少的是发现美的眼睛”。历史作为初中一门重要的课程，在美的探究与发现方面存在独特的魅力，初中历史课程具有独特的社会美、艺术美和思想美，方方面面都能带给人美的体验。初中历史教师应该注意从历史课程中挖掘美育元素，重视美育教学，像是历史课本中的人物、艺术品或是某些历史事件，都能带给学生一种美的体验。……