吴婷婷

【摘要】核心素养是新课程改革下学科教学的重要目标，而在高中生物教学过程中展开建模教学，可以有效地提高学生的想象能力和逻辑思维能力，促使学生掌握有效的生物学习方法，从而实现对学生的终生教育，使学生的生物核心素养得到有效的发展。因此，在高中生物教学过程中，教师要积极加强建模教学的应用，因为只有这样才能在培养学生的能力的同时促进学生学科素养的养成，才能对学生的生物学习进行正面的引导，推动生物教学的顺利进行。

【关键词】核心素养;高中生物;建模教学

中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0103-03

核心素养是指学生在学习过程中所获得的满足自身终生发展所需的必备品格和关键能力，对学生的长远发展有很重要的意义。在高中生物教学过程中，教师可以采取建模教学的手段，提高学生参与生物学习的积极性，引导学生在建模当中体会生物知识的价值和内涵，丰富学生的高中生物学习经历，从而使学生的生物核心素养得到有效的发展。以下是笔者对此的一些具体看法。

一、建模教学对学生生物核心素养发展的作用

生物核心素养是学生在生物学习过程中所获得的学习能力、学习态度、价值观的集中体现。在高中生物教学实施建模教学的手段，有助于从各个角度促进学生对生物知识的认知，有助于学生生物核心素养的发展。具体表现为：首先，模型教学能够提高学生对生物学习的兴趣。……