尹小霞

【摘要】在传统的初中数学课程的教育教学中，教师往往采用直接授课的教学方式传达教学理念，使得学生往往对初中数学课程失去了学习的积极性与兴趣，从而阻碍了学生数学课程学习的良性循环以及良性发展，因此，面对这一情况，教师运用了多种多样的教学方式以及教学手段有效地提高了学生对数学课程学习的积极性与热情，促进了学生数学课程学习的可持续性发展。本文就提高初中数学教学趣味性的有效策略进行探讨与分析，以供数学专家的参考和评价。

【关键词】提高;初中数学;教学趣味性;有效策略

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）04-0076-02

作为初中的三大主科之一的数学，对学生思维逻辑能力的培养，以及综合能力的发展有着积极的导向作用，教师在传统的数学课程教学过程中，常常采用“一刀切”的教学方式，然而这种传统“一刀切”的教学方式以及教学手段已经不能满足当代学生的学习需求，因此这阻碍了学生数学课程的学习与发展，因此，面对这一情况，教师应该运用多种多样的教学方式进行初中数学课程的教学，这样能够有效地提高学生的积极性与热情，让学生在数学课程学习的过程中感受到快乐，培养学生对数学课程的学习兴趣与学习积极性。

一、运用先进的数学教学理念

数学作为初中生最重要的学科之一，对初中生逻辑思维能力的培养以及世界观、人生观与价值观的形成有……