张蔚平

摘 要：在小学英语教学中运用一定的教学方法进行小学英语教学质量的提升是非常有必要的。小学英语教学由于学生的年龄特点，小学生在学习英语的过程中有一定的限制性，学生对于英语知识的理解不能够达到真正的英语学习的效果。如果要更好地促进小学生的英语教学，可以在小学英语教学中运用情境教学的教学模式。情境教学模式不但能够提升小学生的英语学习兴趣，还能够促使小学生自主地进行英语知识的学习，丰富小学生的英语知识学习。本文主要分析情境教学法实施于小学英语教学中的策略。

关键词：情境教学法 小学 英语教学 策略

1 前言

情境教学法是教师通过一定的教学手段创设一定的教学情境的场景，使得学生受情境的感染，积极地进行学习。情境教学具有一定的心理特点，抓住了学生好奇的特点，通过较为深刻、有趣的情境引发小学生的兴趣点，让小学生在积极情感态度下进行英语的学习，充分地满足小学生的好奇心，提高小学生的英语探究能力，促使小学生在英语学习中更加的思维活跃，有助于小学生英语创造思维能力的发展[1]。

2 利用多元化手段创设教学情境

教师可以运用较为形象的谈话情境教学方法创设英语情境，通过与学生进行沟通交流，引导学生进入课程进行学习;也可以采用角色扮演的英语情境方法创设情境，学生在有趣的角色扮演中更能够深刻体会到教学内容，比较灵活地进行了情境创设;教师也可以考虑运用音乐欣赏、图画欣赏等多元化的教学手段进行英语教学情境的创设。……