摘要：文化软实力和文化发展已成为国力竞争的主要决定因素。提升文化软实力，除了充分利用丰富的文化资源，也要重视文化传播的方式和途径。语言是文化的载体，语言教学的质量关系到人才培养的质量，本文立足于混合式教学途径，以跨文化交际理论为基础，将提升文化软实力作为研究背景，探索秦皇岛市高校英语教学的新模式。

关键词：文化软实力;大学英语;混合式教学

文化软实力和文化发展已成为国力竞争的主要决定因素，也是社会科学繁荣发展的重要力量。提升文化软实力，除了充分利用丰富的文化资源，还要重视文化传播的方式和途径。《大学英语课程教学要求》[1]指出：培养学生的英语交流能力、提高学生文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。混合式英语教学以其灵活性的优势，为文化交流传播提供更多元化的培养模式，对拓宽秦皇岛市高校英语教学思路具有重要的理论和现实意义。

近些年，针对文化软实力背景下高校英语教学的相关研究受到了来自语言学、社会学及经济等领域学者的关注。胡文仲[3]教授曾提出，语言学习涉及到两种能力的发展：语言能力和社会能力，也就是文化能力。国内学者刘佳（2014）[4]、李俊丽（2016）[5]、虞 跃（2017）[6]、龚莉（2016）[7]等分别在提升文化软实力这一背景下对大学生文化输出能力培养、研究生培养研究、母语文化、高校英语教学的效果和质量等角度对英语教学问题进行研究。

1.文化软实力与大学英语混合式教学