王萍

[摘 要]译林版小学英语中的“Fun time”板块教学，旨在通过趣味性、互动性强的语言实践活动，帮助学生提炼并操练所学的主要短语、句型和日常用语，使学生能够在相应的语境中正确使用。把“Fun time”板块教学设计成综合实践课或句型操练课都是较片面的做法，教师应通过教学渗透语言知识，创设语用情境，丰富操练形式，培养学生的语言运用能力。

[关键词]小学英语;提升;语言运用能力

[中图分类号] G623.31[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）06-0052-02

在译林版小学英语教材中，“Fun time”板块是由“Point and say， Make and say， Guess and say， Play and say， Say and act， Make and act”等内容，通过“play， guess， make，act”等实践活动，让学生以动手、动脑或表演等形式，对单元的重点句型进行操练。这样的编写安排是学生喜闻乐见的形式，符合学生的学习特征，使句型操练更为有趣。纵观这五个内容，教学的落脚点都在说的层面上，目的是让学生通过各种实践活动完成说的训练。让学生有效地进行语言操练，并不仅限于书上的内容，而是真正将语言融于生活情境中。因此，在教学中，教师要找准“Fun time”板块的落脚点，结合单元文本内容，丰富语言的操练形式;结合教材，融汇全册知识点，在句型操练中进行适当的渗透与拓展，提升学生的语言运用能力;巧妙设计游戏形式，达到真实交流的目的;在语言操练时创设情境，增加师生或生生间的信息交流，帮助学生形成自主建构知识的能力，培养学生的学习能力，提升学生的英语核心素养。

一、点在文本，丰富操练形式

“Fun time”板块在整个单元中起着承上启下的作用，既是对“Story time”板块中重点语法知识及句型的呈现，又是与后面板块的衔接。……