张秀慧

摘要：在数学课程指导中训练学生的数学思维，符合新课程理念要求，是推进学生核心素养发展的有效路径。作为小学教育阶段的基础性学科，数学教学活动组织水平确实与学生的全面发展水平密切相关，因此我们在指导学科教学活动过程中，需要不断更新教育理念、创新教学方法，全面满足学生的学习需求。下文着重分析了小学数学教学中培养学生数学思维的几点策略，希望研究内容可供参考。

关键词：小学数学;数学思维;培养方法

引言：

数学思维能力是数学核心素养的重要组成部分，小学生在数学学习中逐步形成数学思维能力，利于提高学生的数学知识应用能力，利于提高学生的自主学习能力。但是显然当前阶段的小学数学课程指导工作中依然存在一些不足，教学者容易忽视在学生的思维能力培养，尤其是传统教学模式影响下教师主导课堂，学生缺乏自主学习和创新思考的空间，这种形势下学科教学效果无法得到保障，教学改革也势在必行。

1.立足学生生活经验培养其数学思维

数学学科知识具有的抽象特点与小学生的形象思维特征之间存在矛盾性，化解这种矛盾的一个重要突破口就是生活化教学方法[1]，立足小学生的生活经验挖掘生活化教学素材，可以全面发展学生的数学应用思维，引导学生养成以数学思维看待生活中实际问题的思维习惯，这是引导学生初步形成数学思维的开端[2]。……