薛容

摘要：随着时代的发展，单纯的英语教学已经不能满足目前社会对学生英语的要求，在英语教学中药渗透感情，使学生成为一个有温度、有深度的英语人。当然，要完成这一任务，学生单方面的付出是远远不够的，教师要在教学的过程中，作为学生学习英语道路上的指路人、引领人，带领学生完成高中阶段应有的英语学习。自然就要求教师在教学的过程之中挖掘学生的学习的兴趣，顺应时代的发展，这个时候情感教学也就应然而生。

关键词：高中;英语教学;情感滲透

引言：

在英语的情感教学之中，教师应做到以学生为中心，将学生日常学习的心理作为重点研究对象，教学的过程不仅仅是单纯的传道解惑而已，教师要挖掘学生们的潜能，要根据学生实时情绪，让师生在心灵上达到和谐的境界，思想上亦能产生共鸣。在教学的过程中，要根据新世纪的发展，融入进情感的教育方法与手段，才能使新时代下的学生全面发展，也就是这样的大环境下，情感教育的想法被提出。

一、情感教学的意义

在现代教学中，教师往往会忽略在教学过程之中增添感情的色彩进行教学，在教学的过程之中往往会为了教学任务而将课程尽快结束，继而进行往返的复习以提高学生在考试之中的成绩，然而效果常常会是向反方向发展，单纯的为了某个目标而进行教学与学习会致使学生的成绩不太理想，还有极大的可能使学生失去对学习的兴趣，以至于连最原始的提升成绩的单一目标都难以完成，所以，为避免日后学生在学习上此种情况的连续性发生，情感教育应然而生。……