章飞雁

摘要：幼儿学前教育对幼儿的健康成长发挥着重要作用，不仅可以培养幼儿的良好行为习惯，还可以为幼儿的未来学习奠定良好的基础。幼儿学前教育阶段的教学实践中，幼儿教师不仅要向学生传授基础的文化知识和技能，还要积极的培养幼儿的良好行为习惯，认真贯彻落实新课改的教育目标。在教育实践中，教师要关注幼儿的学习行为习惯和认知思维特点，发挥教师的行为示范作用，以身作则，为幼儿树立良好的道德典范，促进幼儿良好行为习惯的养成，引导幼儿讲卫生、爱劳动、好学习，为幼儿的未来健康成长夯实基础。

关键词：幼儿学前教育;行为习惯;培养策略

学前教育阶段的幼儿年龄尚小，对是非的认知度不高，对外界事物拥有较强的好奇心，模仿能力非常的强。针对幼儿阶段幼儿的生理、行为特征，幼儿教师要为幼儿制定科学的行为规范制度，积极与幼儿进行互动交流，为幼儿良好行为习惯的养成创设和谐的环境。另外，幼儿教师要重视幼儿行为习惯的培养，积极的借鉴、学习、应用先进教育理念，采用多种教育形式培养幼儿良好行为习惯。

一、幼儿学前教育中重视对幼儿卫生习惯的培养

在幼儿阶段培养幼儿的诸多行为习惯中，良好的个人卫生习惯培养是重中之重，尤其是当前正处于疫情防控的关键时期，让幼儿养成良好的行为习惯在预防疾病的同时还能够为疫情防控工作贡献力量。学前教育阶段的幼儿，很多都没有良好的个人卫生习惯，如很多幼儿没有饭前洗手的好习惯，“病从口入”道理幼儿虽然知道但认知并不深刻，这就会导致幼儿经常出现拉肚子、感冒等疾病。……