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摘  要：生活是教育的根基与土壤，教育发生在生活中的方方面面。生活与教育是相互融通的，教师要引导学生接触生活，把教育内容融入生活，让生活体验唤醒学生的自我意识，促进学生的自我发展，让学生的生命得以舒展。

关键词：体验教育;情境体验;角色互换;生活历练

著名教育学家陶行知先生认为，生活即教育，教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。脱离了社会生活的教育，就会失去教育的本质意义，而体验教育就是将教育还给生活。

体验教育的关键词是“体验”。体验一词最早出自《淮南子·汜论训》“故圣人以身体之”。《辞海》对体验的定义是：通过实践来认识周围的事物，亲身经历。体验教育就是教育对象在实践中认知、明理和发展的过程。体验教育通过开展各种各样的体验活动，完善人格，挖掘潜能，促进学生的全面发展。学生在种种体验中享受快乐，自我成长。

一、情境体验，触动学生心灵的琴弦

教育家苏霍姆林斯基说过，任何一种教育现象，学生在其中越少感觉到教育者的意图，效果越好。也就是说，只有源于生活的教育活动，才能引发学生内心真实的情感和认知。通过创设情境，切身体验，让学生在“润物无声”中产生美好的情感体验，以达到自我教育的目的。

例如，在一次“帮助别人，快乐自己”的品德活动课上，笔者带领学生玩了一个“找气球”的游戏。学生为了找到那个写有自己名字的气球在教室里亂撞，整个教室一片混乱，但是却很少有学生找到写有自己名字的气球。……