王妍

摘  要：鲁教版《义务教育教科书·数学》每一章都有“讀一读”栏目，充分利用这些教材中的“小角落”，会让数学生活化，生活数学化，使数学变得更有趣味性，有利于激发学生的学习热情。

关键词：数学教材;读一读;情感熏陶

作为教学过程中承载课程资源的重要载体，数学教材为教师教学提供了丰富的教学资源，不仅包含数学概念、定理、性质、判定等，还包含很多与之密切相关的辅助内容。鲁教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）每一章都有“读一读”栏目，这样安排既与现实生活紧密相连，又辅助数学教学。这些鲜活的教学资源让数学生活化，生活数学化，使数学变得更具有趣味性和实用性。

《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出，数学教学活动必须激发学生的兴趣，调动学生的积极性，引发学生的思考;学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。而教材中的“读一读”栏目，是与数学学习密切相关的数学史实、现实中的数学应用介绍文章和趣味性小品文，让学生更多地了解数学文化、体会数学与自然及人类发展的密切关系，让学生感到好奇，从而体验数学的魅力。

一、利用“读一读”，引导学生进入现实情境

教材“读一读”栏目里安排了一些与数学内容相关的实际问题，这些问题既扩大了学生的知识面，又激发了学生的学习兴趣。

例如，在教学教材八年级下册“黄金分割”这节课时，“黄金分割”就来自社会生活中的实际问题，如古希腊时期的巴台农神庙，建筑物的某些长度之比有一定的关系。……