甘庆华

[摘   要]阅读与写作都是语文教学不可或缺的重要组成部分。教育改革背景下，提高学生的阅读、写作能力已成为教学的核心任务。现如今，为了构建语文高效课堂，教师应立足于教学实际，从多个角度出发，架设阅读与写作之间的桥梁，进而培养学生的综合能力。文章以朱自清《春》的教学为例，分析了初中语文读写结合教学的现状，探究了读写结合在语文教学中的应用价值，并重点讨论了新形势下促进读写结合的有效策略。

[关键词]读写结合;高效课堂;初中语文

[中图分类号]    G633.3        [文献标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2021）07-0016-02

“以读促写，读写结合”。阅读的目的是丰富知识积累，写作是对阅读成效的直接检验，可进一步推动学生积极阅读。课程标准对语文素养培养提出了明确的要求，且更加强调发展应用能力。要想有效培养应用能力，则不能忽略写作的作用。现如今，如何促进读写结合以构建高效课堂已成为一项备受关注的研究课题。以下是笔者的分析与实践。

一、初中语文读写结合教学现状

新课改背景下，各种新理念不断涌现，为教学创新提供了更多可能。但在种种因素的影响下，部分教师仍旧未能准确把握新理念的本质，未将其落实到具体的教学过程中。现如今，多数教师虽然已经认识到读写结合的重要性，但还没有能够有效地应用它。他们仍采用单一且缺乏系统性的教学方式。这便导致学生难以在有限的课堂时间内获取丰富的语文知识。……