袁超

摘   要：笔者从自身教学实践出发，立足小学数学练习课课堂教学，从小学数学练习课教学现状入手，探讨小学数学练习课在整个小学数学教学中的重要作用，教学方法策略等方面的问题，以引起广大一线教师对小学数学练习课的关注。

关键词：小学数学;练习课;教学策略

在小学数学教学过程中，教师对于新知识的教学倾尽其力，但对于练习课，却并不那么投入。一方面，教师对于练习课的认识不足导致了这样的现象，另一方面，练习课的教学一直是小学数学教学中很难突破的环节，给师生带来的教学成就感相较于新课要小得多。实际上，认真研究练习课的教师会发现，练习课有很多值得我们去探索的地方，比如教学方法，练习题的设计，教学思想的渗透等等。

1.小学数学练习课的现状。

众所周知，练习课是小学数学课堂的重要组成形式，它是在新知教学的基础上进行的，以巩固新知、渗透数学思想、发展学生思维为目的，将所学的知识转化为学生的基本技能，培养学生利用知识解决实际问题的能力。

1.1以完成练习题为目的，忽视练习课对学生全面发展的作用。

一堂普通的练习课课堂教学，师生都非常容易完成，甚至有教师觉得，练习课就是让学生将练习题完成即可。但细读《教师教学用书》的教师明白，练习课有着强大的育人功能，期间蕴含的知识、方法、思想等，是新知教学无法企及的。在练习题的教学过程中，每一道题的设计都是有着其独特的教育目的，有的以巩固知识为主，有的以发展思维为主，有的以渗透教学思想为主，有的以寻找学生最近发展区为主，内容包罗万象，对学生发展有着不可低估的作用。……