【摘要】在强调提升学生核心素养的背景下，古诗这一中华民族传统文化的精髓，成了培养学生语文核心素养的绝佳素材。而在古诗教学中渗透美育，不仅可以提升学生的思想道德品质，还可以提升学生认识美、发现美、创造美的综合能力，进而促进学生的全面发展。鉴于此，文章将探讨核心素养下如何在小学语文古诗教学中有效渗透美育。

【关键词】古诗教学;核心素养;小学语文;美育渗透

作者简介：潘靓（1996.3—），女，重庆三峡学院，研究生在读。

一、前言

近年来，国家对美育越来越重视。作为小学教师，更需要在各学科教学过程中进行有意识的渗透。而语文作为小学的基础学科之一，有着十足的文学魅力和丰富的情感，能够提升学生的审美综合能力，还影响着学生后续的成长与发展。所以在日常教育教学中，小学语文教师要有意识地渗透美育，为学生种下美的种子。鉴于此，文章基于核心素养背景，对小学语文古诗教学中如何有效渗透美育进行了分析和探究。

二、小学古诗教学渗透美育的重要性

受小学生认知水平的限制，小学阶段的美育难以通过无载体的形式集中和单独开展。

而作为中华民族传统文化的载体，古诗不仅包含识字等基础知识，还蕴含了丰富的传统文化精神。小学语文教材所选的古诗，都有语言简洁而精练、含义丰富、意境深厚等特点，文字优美而艺术感十足。在教学过程中，教师若能对古诗加以有效利用，对学生进行精神情感教育，让学生体会古诗的美，那么就能使学生更好地理解古诗内容，进而提升他们的审美能力[1]。……