【摘要】“让学”指的是将学习的主体还给学生，“引思”指的是教师在教学中扮演引导者的角色，避免学生自主学习时没有方向、没有效率。总的来说，让学引思是新时代素质教育的特点，是尊重学生自主学习地位的体现。让学引思理念是指在小学高年级数学教学中，开展自主合作学习策略，或以个体为单位，或以小组为单位，但是在以小组为单位的合作学习中，也需要小组成员个体进行自主学习，不能随大流。学生通过自主合作探究学习，能够对数学知识点有更加深入的理解和思考。这不仅能够有效提升小学高年级数学教学的质量，也能慢慢培养学生自主学习的好习惯。

【关键词】让学引思;小学高年级数学;自主合作学习

作者简介：秦浩（1991.4—），男，南通市北城小学，中小学二级教师，多次执教区级、校级公开课。

一、前言

传统应试教育中，教师占据主体地位，只是将知识传授给学生。学生所学习的知识，往往是教师思想的体现，没有经过独立思考和辨析论证。这导致学生对知识点理解不够深刻，记忆也就不会稳固。素质教育下提倡“让学引思”，要让学生从“被动接受知识”的角色转变为“主动探索知识”的角色，让教师从“传授者”的角色转变为“引导者”的角色。教学角色的转变，会让小学高年级数学教学更加先进、更加有效。

二、让学引思以及自主合作学习简述

（一）让学引思

“让学”指的是让学生成为课堂教学的主人，让学生尽可能多地展开自主学习;“引思”则是为避免小学生学习没有方向、缺乏效率，需要教师科学引导，保证小学生的自学效率和质量。……