文晨

摘   要：小学生通过背诵语文课文，可以增加对语文课本内容的熟悉度，进而加深对课文内容的理解。通过背诵教材课文，在文章中积累和学习好词好句，为学生将来的写作打下基础。因此，在小学语文教学中，教师应该正确有效地应用背诵这一传统的学习方式，让学生在背诵的过程中积累，从而提高学生的背诵能力，同时也能培养学生的自信心。

关键词：语文教学;小学语文;小学教学

一、识记背诵的重要性与理论基础

众所周知，小学生积累素材的主要来源就是语文课本中的文章诗词。通过背诵教材中的文章，一方面可以使小学生熟记教材内容，另一方面也能加深学生对课文内容的理解，从而在写作中模仿借鉴课文内容。 在小学阶段，学生背诵课文有利于增强理解能力。由于小学时期理解能力较弱，一般采用机械记忆的方法，随着学生年龄不断增长，理解能力逐步提高，记忆方式也从机械记忆方式转变为理解记忆，同时学生识记背诵课文句子也会随着年龄的增长而增多。在此过程中，学生随着生活经历的丰富和知识面的拓展，对于之前背诵的文章也会有新的认识和见解，所以，应当趁学生在小学阶段年纪小、负担少、记忆力强时加大识记背诵量。同时，背诵课文有益于提高学生的写作能力，因此，很多语文老师在鼓励学生背诵时常常会说这样一句话：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”如果一个学生将许多首诗、许多篇文章都熟记于心，自然有益于提高学生的语文素养。……