马松

摘   要：小学语文核心素养的培养不能太过本本主义，需要结合课本知识不断加深学生的兴趣培养，应注重汉字教学以及阅读教学，这样才能激发学生语文学习的自主性，推动小学语文小学迈向更高层次。

关键词：小学语文;核心素养;生本课堂

《语文课程标准》指出应基于核心素养创新语文教学模式，构建生本课堂激发学生的参与意识以及创造意识，以增强语文教学的延伸性以及发展性。小学语文蕴含丰富的听说读写任务和相应的文学活动，生本课堂的构建要建立在师生交互以及生生交互的基础之上。所以，为了打造趣味性、高效的小学语文生本课堂，需要将不同类型的语言文字活动向融合，帮助学生开拓思维与眼界，以更为开放的心态学习语文课程，进而增强高效语文教学的实效性。

一、利用互联网资源，激发学生语文学习兴趣以及参与性

生本沟通的打造需要技巧，而技巧需要渗透至教学工作的诸多环节，需要注意的是，核心素养背景下的语文教学需要围绕兴趣展开，兴趣是学生持续学习语文课程的基础。现阶段，小学语文教材部分文章的写作时代与学生生活以及认知情况并不一致，极大影响了学生的理解、参与和融入。如何才能激发学生的学习能动性呢，互联网手段是教师教学必不可少的工具。基于新课标的基础上，多角度探索语文学习方式，突出核心素养的早年，引导和指导学生不断学习。在《长相思》的教学过程中，按照传统模式，背景-正文讲解的模式太过本本主义，无法调动学生的学习积极性。……