黄欲涵

摘  要：随着素质教育改革的发展我国的教育事业呈现出生机勃勃的特点，重视教师队伍的建设可以推动我国学科教育整体水平的有效提升，初中班主任肩负着传播知识和教学管理的责任，基于实际培养班主任的专业能力使得素质教育的水平获得提升。

关键词：初中  班主任  专业发展  核心素养

初中班主任专业发展具有深刻的内涵，主要是指教师经过专业性的培养和深入学习掌握科学有效的教学管理技能，结合初中班级管理和教育活动进行有效引导提升班主任工作的高效性，从而符合我国基础教学中学生综合能力培养的需求。初中班主任专业发展要求学生扮演好个人角色，作为学科教学的专家和学生学习生活的益友必须结合初中学生的身心发育特征和存在的问题进行引导，关注学生的学习情况和现实生活体现班主任教育工作的必然性。因此，针对初中教育和班主任的实际教学引导情况，采取积极有效的专业发展途径旨在激发教师活力从而在班级管理工作中得心应手，保证初中学生的学习生活顺利进行。

一、基于初中教育出发，重视班主任专业发展

初中班主任教育管理工作评价标准主要是效益和质量，针对班主任专业发展的实际情况和分析大数据下的初中班主任管理实际情况，制定专业发展和班级管理质量提升成为核心素养改革背景下的主要内容。基于初中班主任的专业技能出发，定期进行培训和考察对于初中阶段的班主任专业能力有所了解和掌握，尤其是班主任的管理模式、管理能力和基本素养进行实际调研，发现管理的优势改进不足使得我国初中班主任管理能力逐步得以提升。……