杨洁

摘  要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园课程的实施要以游戏为基本活动。《3-6岁儿童学习与发展指南》也指出，要珍视游戏与生活的价值。为此，教师要努力践行《幼儿园教育指导纲要（试行）》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，在户外体育活动中开展体育游戏，激发幼儿参与户外体育活动的兴趣，推动幼儿自主探究，促进幼儿全面发展。

关键词：幼儿园;户外;体育游戏

《幼儿园指导纲要》指出：“幼儿园要开展多种有趣的体育活动，特别是户外、大自然的活动，培养幼儿积极参与体育锻炼的积极性。”与城镇幼儿园相比，的幼儿园资源比较缺乏。在现有的资源下进行开展体育活动是教师应该关注的问题。幼儿精力十分旺盛，需要一些体能运动将精力消耗掉。幼儿园里的幼儿从小接近大自然，能够在田野间进行游戏，这也是幼儿园的优势。但是，部分幼儿园教师缺少对户外体育活动的认识，在教学中只是让幼儿进行自由活动，不利于幼儿的发展。教师应该利用现有的资源增加户外运动，增强幼儿的身体素质。

一、创设高质量的体育游戏环境

1.游戏材料丰富多样，鼓励“一物多玩”

在户外体育活动的组织与实施过程中，教师要提供丰富多样的游戏材料，既有高结构的材料，又有低结构的材料。尤其是一些低结构的材料，它们的组合多，可以变换玩法，有利于培养幼儿的创新能力。如平时幼儿最爱玩的球，他们不仅可以玩拍球、踢球的游戏，还可以玩头顶球的游戏。……