黄玲

摘   要：反思性教学主要是指教师除规设教学活动外，还针对育人结果进行反思自省，剖析教学效果形成内因，从课程开发、教学指导、课上互动、教法变革等方向出发解决育人问题，使教学工作能顺利进行，不断优化教学效果。然而，有些初中英语教师在授课过程中却存在反思性教学目标不清、方法欠佳、体系不全的问题，降低初中英语教学改革质量。基于此，为助推新时代初中英语育人活动科学发展，探析反思性教学理念在写作课堂上的应用方略显得尤为重要。

关键词：初中英语;写作教学;反思性

一、 反思性教学在初中英语写作教学中应用的必要性

（一）打造适合自己与学情的英语写作教学体系

在教学实践过程中形成诸多教法及育人理念，这些统称为教学资源的内容虽具有先进性，但若缺乏设计性、规划性地在英语课堂上倾泻而出，并不一定能提高写作教学质量，为此教师需在英语写作教学中加强反思，通过反思性教学打造契合学情且能够被自己所驾驭的育人体系。

（二）助力师生齐头并进携手发展

在素质教育新常态教师惯用育人手段可能会遭遇阻力，主要源于英语课堂需具有综合性、参与性、知识性，侧重加强学生核心素养，为此教师在写作課堂上应用反思性教学理念，凸显反思性教学活动自觉性、超越性、个性化特征，一方面鞭策教师优化写作教学方案，另一方面指引学生自主学习实践，使师生均得以反思自省，在此前提下携手创建高效英语写作讲堂。……