张忠菊

摘 要：早在 2016 年初，我国就正式施行了《幼儿园工作规程》，其中明确指出要遵循幼儿身心发展特点与规律，实施德、智、体、美、劳全面发展教育。而在其中也指出了要萌发幼儿的爱国主义教育，活泼开朗幼儿性格。所以本文中也简单探讨了在幼儿园中所开展的爱国主义教育内涵，并结合例证探讨其爱国主义教育主题活动的设计与应用。

关键词：爱国主义教育;主题活动;幼儿园;情境创设;教学实践应用

古往今来，爱国主义教育都是永恒的主题，热爱祖国是每个具有国籍的人类个体的最基本情感，所以在针对幼儿这一年龄偏小的群体来说，开展寓教于乐的爱国主义教育主题活动是很有必要的，它可贯穿于幼儿日常教育体系中，发挥其应有的价值作用。

一、情境创设、潜移默化中接受爱国教育

情境创设是开启幼儿内心世界的最重要教学手段，因为它能够有效引领幼儿的主观意识，激发幼儿参与到各种学习游戏活动中。在情境创设中，也能在潜移默化中引导幼儿深入到爱国教育主题活动中，并接受爱国主义教育内容。

通过情境创设引导幼儿学习爱国主义教育内容，如此教学更加直观、形象和具体，且能够让幼儿感知更多情境内容，甚至身临其境，耳濡目染中接受各种爱国主义教育内容，达到理想化的教学效果。具体来讲，情境创设本身就是在构建教育活动主题，教师要展开联想，通过各种情境主题引导幼儿参与其中，例如教师可为幼儿园建立升旗台，每周一带领幼儿共同参加升旗仪式，让幼儿在庄严的升旗仪式中感受到爱国主义气息。……