冉烨衫

摘  要：小学语文课程改革以及现代教学理念提出，小学语文阅读教学应当积极改进传统教学中“填鸭式”“谈话式”等教学模式，通过阅读教学手段革新和改进，引导学生在阅读中进行阅读感受、阅读审美养成和语文创造。所以，有策略的针对小学语文阅读教学弊端进行优化和改进是当下小学语文阅读教学亟待克服的问题，也是提升小学语文教学水平的关键。

关键词：小学语文;阅读教学;弊端;改进策略

阅读是信息获取和知识学习的重要方式，阅读能力在一定程度上体现了一个人的知识储备和学习能力。小学语文的课堂教育教学活动往往是以课文阅读为蓝本，进而让学生在课文阅读过程中进行汉语言学习和语文基础知识掌握。所以，小学语文阅读教学对于小学语文的整体教育教学工作意义重大。不断优化和改进当下小学语文教学中的弊端和问题，将会极大促进小学生构建良好的阅读观，并让小学生通过阅读能力提升和阅读习惯养成获取更多的语文知识。

一、小学语文阅读教学的弊端

1.教学目标模糊

教学目标比较模糊是现阶段小学语文阅读教学中最为常见的弊端，主要表现在小学语文教师尚未构建明确的阅读教学目标。有的教师尽管有了教学目标，但是教学目标的制定参考标准往往比较单一和片面，没有将阅读教学的教学价值发挥出来。所以，教学目标模糊甚至缺乏的情况，将会导致学生的阅读过程是“为了阅读而阅读”，不仅教师没有教学目标，学生也没有学习方向，学生的学习积极性和学习兴趣无法提高。……