曾桂花

摘   要：隨着新课改在高中物理教学中不断渗透和深化，教师开展教学也越来越重视对学生自主学习能力和解决问题能力进行培养，使学生物理综合素养得到提高。而合作学习作为一种有效教学方式，将其应用到高中物理教学中，可以提高学生学习积极性，让学生在相互合作中掌握正确物理学习方法，并提高物理教学效率和质量。基于此，本文对合作学习模式在高中物理教学中的实践进行分析和探讨。

关键词：合作学习;高中物理;教学研究

高中物理教学要以学生为中心和主体，倡导合作学习学习和探究互动的教学模式，充分调动学生在高中物理中的积极性和创造性，让学生在合作交流、探讨互动的过程中，产生思维的碰撞，获得物理知识和技能的提升，全面转变传统的“呈现——接受”的物理学习状态，产生“我要学、我会学”的物理学习欲望，从而较好地提升高中物理学习能力和水平。

一、采用合作学习模式，提升学生的物理兴趣

物理学科相对于其他学科来说，更加考验高中学生的灵活性思维和实践能力。在以往的高中物理教学过程中，高中物理教师往往采用让学生进行“题海训练”的方式来进行教学，使得物理课堂显得非常乏味和无趣。因而，在实际高中物理教学课堂中，教师可以借助合作学习模式，创新地为学生创设物理教学情景，活跃课堂的氛围，使得高中物理课堂更加灵活和生动，从而提高高中物理合作学习教学模式的教学效率和效果。……