徐肖肖

摘  要：中国画作为中国传统文化符号，也表现为一种传统文化精神，它包含着中华先人世世代代的生活经验、想象和追求，是中国文化保持自身文化独特性和历史延续性的必然选择。通过中国画学习，可使学生了解、认识中国传统中独特的图式符号系统和含义、隐喻，获得对民族传统文化的认同和理解，感受中国画艺术的独特魅力，增强对中国传统文化的认同和理解，提高审美能力。因此，美术教师要重视国画教学，以符合高中生的审美心理特征出发点、国画作品鉴赏为载体、培育学生的审美能力为目标，创新教学体系，全面提升中国画教学的实效性。

关键词：高中美术;中国画教学;实效性

中国画作为一门艺术水平高、具有一定陶冶情操的传统文化形式，不仅是作为一种艺术和文化，更是承担着抚慰学生心灵、提升学生审美水平的作，高中学生已经初具一定的国画赏析能力，已经初步形成了自身的审美特征，因此，教师要通过多媒体播放视频结合美术鉴赏，选择符合高中生审美特征的国画作品，结合讲解、赏析，全面提升学生的美术鉴赏水平和审美水平。

一、高中美术中国画教育的意义

高中美术中的中国画不同于传统教育中的数理化，它能在一定程度上培养学生的思想情感，通过视觉来达到审美享受，其中所蕴含的情感元素可以很好地实现陶冶个人情操的作用，并起到一定的文化传承作用。一幅中国画作品中的不同着色、不同风格及不同组织表现都能体现出不同的艺术风格，在传递视觉美感的同时还传递了不同的情感内容。……