高建军

摘   要：小学生的身体处在发育阶段，对小学生开展体育教学，可以培养学生的体育兴趣，促使学生积极参加体育活动;并发展学生的运动能力，提升学生的身体素质。但封闭式的传统小学体育教学很难取得较好的教学效果，因此，在小学体育教学中，体育教师需要灵活运用创新思维，来打开体育教学的新局面。

关键词：小学体育教学;创新思维;灵活运用;研究

小学生的骨骼、肌肉、组织，以及他们的心脏、肺脏等器官均处在发育阶段;对学生开展体育教学，培养学生的体育兴趣与体育意识，引导学生主动参与体育锻炼，可以发展学生的运动能力，提升学生的身体素质，助力学生健康成长。但传统的小学体育教学方式存在弊端，因此，体育教师需要在教学中灵活运用创新思维。

一、传统小学体育教学难以培养学生的体育兴趣

运动是世界上所有动物的本能;作为一种高等动物，人类同世界上其他任何一种动物一样，具有与生俱来的运动本能。每一个人出生之后，他的运动神经系统便以惊人的速度飞快地发育，远远超过大脑皮层的发展速度（有专家认为：造成人类运动神经系统与大脑皮层发展速度不平衡的原因是，动物运动的历史已经持续了数十亿年，而大脑思维的历史只持续了数百万年）。因此，每个小学生都具有活泼好动的天性，他们非常喜欢参与各种类型的运动[1]。

可是，小学生虽然活泼好动，但他们头脑中并不具备抽象思维能力，他们不愿遵守任何运动规则，不愿接受任何束缚。……