【摘要】无论从国际教育发展角度来看，还是从国内教育发展角度来说，核心素养和关键能力的提出已经成为一种世界趋势，并成为人才培养的指南。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出，学生发展的培养目标，需要坚持以学生发展为根本，以促进学生发展为核心，让学生的核心素养得以完善和提升。在核心素养理念指导下，初中英语教学的开展需要探索全新路径，借助过程写作教学模式之应用，让学生的读、写、听、说能力得以均衡发展，为学生在英语学习中再攀高峰奠定基础。

【关键词】初中英语;核心素养;英语教学;过程写作;写作教学

【作者简介】李少平，福建省三明市清流县实验中学。

【基金项目】福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养下初中英语过程性写作课堂教学模式研究”（项目编号：FJJKXB20-1241）。

引言

学科核心素养不是一蹴而就的，需要通过长时期的专业训练才能形成，并通过逻辑思维的判断而达成基础知识的学习，让学生的专业技能得以提升，让学生的学习经验得以积累，从而达到某一学科教学所要达到的基础知识、基本技能、基本经验、基本品质、基本态度等几个方面的目标。英语作为初中学科的重要组成部分，更加需要从学科核心素养出发，结合学生的实际情况探索高质量教学之路。英语写作教学作为体现学生综合能力的重要教学内容，更需要教师立足核心素养，借助过程写作教学模式的应用，让学生的写作能力上升到新的高度，为学生英语学习能动性的提升奠定基础。……