摘要：创新作文需要创新思维、创新想象、创新表达手法，进行创新作文教学可以激发学生的写作激情，点燃学生创新思维的火花，丰富学生的想象力，对学生发展有很大的奠基作用。如何拓宽认知、丰富体验和探索创新策略，提升学生习作能力。

关键词：小学作文 创新思维 策略

小学作文教学理念发生了变化：从功利到人文的位移，自由表达与个性化写作，关注学生的学习态度，赋予作文教学以生活的意义等。创新作文需要创新思维、创新想象、创新表达手法，激发学生写作激情，点燃学生创新思维的火花，丰富学生的想象力。

一、拓宽认知，丰富体验

写作是个人“经历”的再创造，小学阶段是练习写作的阶段，限于学生年龄特点，经历少是事实。“灵感”是积累的火花，“创新”是生活的萌芽，为了让学生有话说，有东西可写，丰富“参与生活的直接体验”和“多阅读的间接体验”是很必要的。

（一）观察生活，丰富积累

写作内容来自学生生活，生活现象要成为学生写作材料，需要敏锐的观察力。我教给学生观察方法，引导其观察周围美好的人和事。如观察教室布置、同学活动等，观察社会各阶层人物的工作表现，观察大自然的树木花草，虫鱼鸟兽，通过观察，学生提高了观察能力，掌握了常用观察方法，积累写作素材，增强了留心生活、热爱生活的意识。

（二）共写日记，培养习惯和思维

魏书生说，坚持写日记是道德长跑。坚持写日记能提高观察、感受生活的敏锐力，還能提高表达能力。……