摘要：网络时代充满了各种机遇，也充满了各种无奈，对于为幼儿未来阅读能力和学业成就都存在显著相关性的亲子共读，幼儿园作为幼儿终身教育的重要组成部分。在新型冠状肺炎疫情期间有必要充分利用“互联网+”带来的便利和全新思想理念来成就亲子共读活动。所谓亲子，指父母与子女;所谓亲子共读，又称亲子阅读，是以书为媒、以阅读为纽带，亲子双方在亲密氛围中共读共乐、共同分享多种形式的阅读过程。本文通过“家园明确亲子共读的关键因素”、“园方巧用互联网+整合理念”、“家庭亲子共读环境的创设”等途径，让书香致远，让阅读极乐。

关键词：互联网+ 亲子共读

阅读对于人类的发展起着重要的作用。低龄幼儿基本没有自主阅读的能力，家庭的培养和父母的指导、伴读对刚接触阅读的孩子具有极其重要的影响，因此需要亲子共读。所谓亲子，指父母与子女;所谓亲子共读，简单地说就是亲子双方在亲密氛围中共读。

如今，互联网带给人们更丰富的信息量，高科技使今天生活在穷乡僻壤的孩子不难从一个简陋的手机和网络得到最好的阅读材料。今年寒假，全国上下都在为抗击新冠肺炎疫情而努力，由于幼儿园孩子不能正常入园，所以，只能借助互联网实现家园联系。下面，就结合教学实践探索，谈谈疫情期间借助“互联网+”促进“家庭亲子共读”的发展策略。

一、家园明确亲子共读的关键因素

亲子共读是一项由家长和幼儿一起参与的阅读活动，其影响因素很多，最主要的有：指导者——父母、材料——阅读书籍、氛围——阅读环境、手段——指导策略。……