赵树林

摘 要：近年来，随班就读在我国特殊教育领域得到了相应的运用，并且已经成为一种重要的形式，满足了随班就读学生的客观要求，使得他们的学习特征得到了体现，特殊需求得到了解决。小学班主任应当在班级管理过程中开展有效的随班就读工作，在学校的规章制度和教育行政部门法律法规的要求下开展相关的活动，建设可以包容特殊学生的无障碍教育环境，真正推动随班就读工作的进行，使得特殊孩童可以和正常儿童一同享受小学时光。因此，在本文中我们针对当前班主任开展随班就读工作的具体内容进行论述，并且提出相关的操作策略。

关键词：小学班主任;随班就读;有效性;管理策略

随班就读工作是促进特殊儿童融入健康环境的重要途径之一，符合现阶段我国特殊教育发展的趋势，满足了相应的具体要求。与此同时，随班就读工作的真正开展可以促进公平教育的进行，使得更多特殊儿童可以享受到正常的义务教育，提高他们的升学率。但是，现阶段的随班就读工作仍然存在着一些具体的问题，如何对这些问题进行有效的解决，仍然需要相关教育工作者进行不懈的努力。

一、当前班主任开展随班就读工作的现状以及具体问题

在开展随班就读工作中，在制订教学策略和管理策略时，部分教师会优先考虑到大部分的学生。有的教师虽然知道开展随班就读工作的重要性和重要意义，但是在具体的操作过程之中，却缺乏相应的意识和能力，没有受过系统的训练和培养，不知道如何和特殊儿童进行接触和交往。……