冉志坚

摘 要：道德与法治在对学生进行教育过程中注重培养学生的精神修养，从树立学生的正确价值取向。初中阶段的学生正处在人生发展阶段的关键时期，但由于这一时期的学生年龄尚幼，生活经验不足，对于身边存在的各种现象不能产生正确认识，也难于运用辩证的眼光看待各种现象，从而导致初中生容易被不良思想所影响，这在很大程度上影响了初中生的身心健康发展。因此，为了帮助初中生树立正确的人生观、世界观以及价值观，并让学生拥有良好的《道德与法治》精神，教师在教学过程中应当充分运用科学合理的教学活动，运用思维化的教学观念进行教学，从而在《道德与法治》课堂上更好地促使学生获取知识，获得能力。

关键词：初中;《道德与法治》教学;生活化思维

对于初中生来说，辨别是非能力以及抵抗不良诱惑能力普遍较差，因而，很容易被一些不良风气所影响。而《道德与法治》课程的开设对于培养学生形成正确的思想观念，拥有法治精神方面起到了巨大作用，同时，学生也能通过《道德与法治》教学树立正确的道德觀念。但由于《道德与法治》课程的学科特点，学生在课堂上往往难以有效掌握知识点，也难以将学到的知识点对自己的行为和意识进行指导，针对这样的问题，就要求教师在教学过程中运用科学合理的教学策略对学生展开有效教学，并运用生活化的思维方式培养学生将所学知识进行实际运用的意识和能力。……