陈犹海

摘 要：初中物理知识比较抽象，很多初中生都认为物理难学，想提高成绩是很困难的，因此对物理学习产生抵触情绪，导致物理课堂教学效率低下，学生无法感受到物理学习的乐趣。微课的出现为物理教学带来了一种有效的教学手段。利用微课技术将抽象的物理概念具体化，将复杂的物理实验简单化，让初中物理学习实现由浅入深，提高物理課堂教学的实效。

关键词：微课;初中物理;教学手段;难点

近年来，微课作为一种新兴的教学手段，被视为教育领域的“宠儿”，备受广大教师和学生的喜爱。微课具有教学时间短、内容针对强、教学方式灵活、教学资源丰富等特点，更加符合初中生的认知特点，可以激发初中生的学习兴趣，给初中生创造更多自主学习的机会，是突破教学重点和难点的有效途径。微课在初中物理课堂中的应用，改变了传统枯燥、单调的课堂氛围，开拓了学生的视野，加深了学生对物理知识的理解和掌握，使物理学习不再难。因此，初中物理教师要善于利用微课辅助物理教学，为学生创建轻松的学习环境，让学生在潜移默化中攻克难点，学到知识，增长能力，提高自身的科学素养。本文将结合作者的实际教学经验，探究如何发挥微课的优势，突破物理难点，以供大家参考和借鉴。

一、突破物理教学难点的重要性

对于初中生而言，物理是一门理论性、逻辑性都很强的学科。物理教师在教学过程中经常会遇到困扰，学生对于一些物理难点的把握程度低，只是片面地理解，甚至是完全不能理解，成为学生最大的阻碍，在很大程度上会影响初中生的物理学习热情，打击学生学习的积极性和主动性，使初中生对物理学习失去信心。……