卢旺增

摘 要：初中物理学科是学生了解物理知识的一个重要起点，这是一个不可忽视的入门阶段。在此期间，培养学生的物理思维对其今后的学习带来很大的影响，尤其是对高中物理学习造成深刻的影响。不过目前，初中物理与高中物理在教材内容方面具有明显的不衔接问题。当学生进入高中之后，面对物理课程通常会出现不适应、跟不上等问题。对此，大部分学生都认为，物理知识具有晦涩、难懂等特点，所以想要提高物理学科的学习成绩是一件非常难的事情。其实，从本质上来看，则是由于初中物理教师过于注重学生的学习过程，并未与高中物理课程相对接，以至于学生的认知结构、逻辑能力等并未得到有效的培养和提升，所以学生缺乏较强的物理思维能力、创新思维能力。本文着重探讨了初中物理教学中物理思维的渗透问题，希望能够对学生的物理课程学习、培养学生的物理思维能力等提供指导和帮助。

关键词：物理思维;初中物理;质疑;释疑

一、物理思維的内涵

从概念上来看，物理思维是指通过物理实验得到的结论、获得的感性理解等对相关物理现象、物理知识等实现理性层面的领悟与理解，并以此为基础而得到全新的领悟与理解。具体来看，物理思维包括两大内容，即：质疑和释疑。

（一）质疑

质疑并非简单地指出一些不理解的问题，而是学生在全面运用课堂知识的前提下并不能对相关问题进行有效的阐释和分析，具体是指一些具有较高理解难度的疑问。……