张玮

[摘 要] 国学经典是中华文化的一个重要组成部分，在小学阶段探索国学经典的教学策略有重要意义，研究性学习开辟了一条新途径。研学倡导自主、合作、探究的学习方式，有利于调动学生学习的自觉性、积极性，培养他们的自主精神和自信心。把丰富多彩的国学经典内容融进新鲜活泼、灵活多样的研学活动之中，使国学经典的学习有趣味，在游戏和探究中被学生接受。让国学经典学生不只是会背，更要使学生更新知识、积累语言、活跃思维，语文素养进一步提高。以更开放的心态和更有趣的研学活动让中华文化富有活力，让母语学习更有激情，为孩子点亮那盏“启明之灯”，照亮中华文化之旅。本文从部编版一年级下册的识字课《人之初》说起，谈谈如何以研学活动为载体，提升国学经典的学习实效。

[关键词] 研究性学习;语文素养;国学经典

语文课程标准提出“语文素养”的主要内容有：热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文的能力，丰富的语言积累，语感能力和思维能力及品德修养和审美情趣。部编版教材在2019年9月全面启用，一年级到六年级古诗词128篇，增加87%。初中语文的古诗词增加51%。高考要求学生背诵的古诗词由60篇增加到70篇。国学经典的学习、中华文化的传承已经越来越受到重视，是语文素养培养的重要载体。

小学低段国学经典的教学就是为孩子点亮第一盏学习中华文化的灯，照亮他们去探索、感知和品味中华源远流长的文化之路，培养他们学习国学经典和中华传统文化的兴趣和热情。……