刘敬旗

摘 要：随着信息科技的不断发展，现如今高中生获取信息与传递信息的渠道越来越多，对于知识的积累和获取也更方便。在此背景下，要让学生掌握更多有效的学习方法，培养学习兴趣，在高中阶段培养学生的建模思维就显得尤为重要。建模本身是将一个具体问题利用数学语言，通过抽象和简化的方式建立近似解决问题模型的一种数学手段。通过培养建模思维，更有利于提高学生的抽象能力，在信息繁杂的网络时代培养更能快速抓住问题本质的数学人才。本文将围绕如何在高中数学教学过程中培养建模思维展开讨论。

关键词：高中数学;数学建模;建模思维;教学思考

前言：

高中阶段的数学知识相对于初中和小学来讲都更加抽象，难度系数也更大。为了帮助学生更好的掌握数学知识，提高学习能力，在日常教学工作中融入基于建模思维的数学教学方法是很有必要的。

一、注意數学知识与实际生活之间的联系，引导知识迁移

高中数学需要学生掌握的知识具有一定的难度，不仅需要花费时间去理解基础概念，而且还要在理解了概念的基础上去掌握练习题的处理方法。为了更好的培养学生的解题能力，在教学过程中教师可以将概念教学与生活实际结合起来，引导学生完成知识从书本到生活的迁移，在生活中发现数学。

例如：在教学人教版必修一《集合间的基本关系》这一节课时，在传统教学方法的引导下，很多教师在课堂教学一开始就为学生讲解了大量文本性的内容。……