罗换英

摘 要：数学作为学生学习生涯的重要学习科目之一，对学生逻辑思维能力、逻辑拓展能力、实践能力的等方面综合数学能力的提升方面，具有重要意义。基于此，初中数学教师在初中阶段的数学教学中，应注重生活实际与教学内容的有效整合，拉近学生与数学学科之间的距离，激发学生数学学科兴趣，进而通过教学实践探究，达成两者间有效整合教学目标。

关键词：初中数学;生活实际;有效整合

前言：

初中数学教学内容的逐步深化，使学生产生相应的学习压力，针对这样的教学现状，教师可依据教学内容，以生活实际与初中数学教学相结合的教学模式，督促学生利用生活实践了解数学知识，减轻学习压力。同时通过这样的整合教学模式，使学生与数学学习间产生有效的相契合点，通过深度理解数学知识，达成生活实际与数学相融合有效教学目标。

一、以生活事例开启教学，导入思考

初中数学教学中的导入环节至关重要，以生活事例为主导的开启教学，可以有效应带学生进入到思考中，进而通过教师的语言讲解，产生强烈的课前教学内容的代入感，进而引导学生对教学内容知识进行有效思考，并在思考的过程中解决抽象思维阻碍，提升数学理解力。同时，以生活事例导入教学内容思考的过程，学生以现实生活实例为依托，构建完整的数学学习模型，有效解决数学学习压力，达成数学教学成效。

如，在《正数和负数》教学时，对于正数与负数的理解，教师可以引导学生通过观看天气预报，构建思考模型，使学生通过天气预报中的零上与零下的度数，了解零上为正数+，零下为负数—，以此在脑海里形成完整的模型。……