古丽红

摘 要：作业是教师教学的关键性教学测验方法，在教学过程中必不可少也是至关重要的学业测试文本。众所周知，教学是给予学生知识的公共平台，那么作业就是检查学生课堂学习效果的评价表。教师在预留课后作业时，应一改传统的教学理念和传统方式，通过对作业的针对性灵活性的设计，提高学生主动做作业的兴趣，有效规范地完成作业。此篇文章对初中数学作业分层设计意义和类型进行重点阐述，希望为初中数学教学发展贡献一份力量。

关键词：初中数学;练习;作业设计;因材施教

“数学作业分层设计”是指教师根据学生学习基础、学习兴趣、理解题目习惯等方面的不同;将他们分成相对应的几个层次，在设计作业时为不同层次的学生设计不同题型、不同难度的作业，可以帮助、促进不同层次的学生都能够在规定时间内有效地完成作业。通过这样的作业分层设计，使学生在做习题时更具记忆力，有利于激发学生兴趣，促进思维发展，为学好数学打下好的基础。

一、数学分层作业设计的意义

受传统教学观念的影响，大多数初中数学教师在给学生留作业时只着重的重视作业的数量。在布置作业中，如果单个问题中有大量重复的内容，就会降低学生对家庭作业的热情，甚至使他们对家庭作业产生强烈的厌恶。严重的情况下，会使学生感到极度疲劳，这绝对不利于学生有效学习的发展。为改变这种现象，我们需要设计不同层次的作业，让教师从不同的角度去了解学生的知识、学习专长等信息。……