孙朱活

摘 要：随着新课程改革的不断推进，现阶段教育更加注重学生综合能力的提升。小学阶段的学生比较喜欢提问，学生对于问题是比较感兴趣的，所以教师可以根据学生这种求知探索能力来创设有效问题情境。在数学教学过程当中培养学生学习能力，让学生在课堂学习过程中有更加愉悦的体验，使学生更加愿意参与到课堂学习过程当中。因此在本文中笔者结合自身的教学经验，探讨一下如何在小学数学教学中创设有效问题情境。

关键词：小学数学;问题情境教学法;策略探究

1.引言

小学阶段的学生自身对于知识的学习范围比较窄，所以学生在学习的过程中比较喜欢提问，在这样一个基础上，教师通过有效问题情境的创设，让学生在课堂上发现问题，提出问题，老师来解决问题，让学生提高自身的学习能力，同时激发学生课堂学习的积极性，帮助学生能够在课堂学习当中对于数学知识理解更加深刻。

2.小学数学教学中开设有效问题情境的意义

2.1提高课堂教学效率和质量

在教学过程当中教师需要注重课堂教学效率和质量，在教学中教师根据教材内容选择不同的教学方式向学生传授知识，在传授知识的过程中，方式和方法决定课堂教学的效率和质量。有效问题的创设，能够将课堂知识点进行一个整合，是将知识转化成问题的过程，学生解决问题的过程就是对于知识点应用和巩固的一个过程，从而帮助教师提高自身的课堂教学效率和质量，让学生在课堂上有更为出色的表现。……