付蔡华

摘 要：在新课程改革的不断推动下，学生们的逻辑思维能力的发展越来越成为重要的教学目标。良好的逻辑思维能力的发展对于学生们理解抽象的知识有十分重要的作用，对于学生们的未来的学习和发展也有积极的作用。但是对于小学生来说，由于年纪还比较小，认知能力有限，对于一些抽象化的知识理解起来稍微有些困难。在小学数学课堂中积极开展七巧板的活动课程，可以以游戏化的形式和创新性的教学方式锻炼学生们对于抽象知识的理解能力。本文就七巧板活动课程入手，简单谈谈它对数学教学的影响。

关键词：七巧板活动;小学数学;有效教学

引言：

在小学地平面图形的教学中，学生们在学习的过程中经常会觉得十分抽象，难以理解，甚至会出现抵触的心理。在这种情况下，七巧板的应用就会变得十分重要，七巧板是由一个平行四边形、一个正方形和五个三角形组成的，在应用七巧板的时候，可以利用七巧板的灵活图形变换，设计多元化的教学活动，帮助学生们在实际操作中理解抽象的数学知识，从视觉上提升学生们的抽象知识的概念，提升学生们的思维能力的发展。

1、七巧板的趣味功能

上述已经说到，七巧板是由几种不同的图形如三角形、平行四边形和正方形组成的一套图形。虽然只有几种有限的图形，但是其中蕴含的数学知识和小技巧是十分丰富的。七巧板的应用在课外培训班或者益智游戏中经常会遇到，说明其对于开发学生们的智力，提升学生们的创新能力和探究能力有十分重要的作用。随着新课程教材的更新，七巧板已经出现在各类版本的教材中，可见对于七巧板发挥出来的作用是十分重要的。七巧板可以利用有限的几个图形摆出千姿百态的图形，只要你敢想，就能够创造出来许许多多美好的图形都能够通过这几块小板摆弄出来，这是多么神奇！对于小学生来说，这不仅仅是游戏性的和娱乐性的，这更是能够挖掘游戏者的创造力和想象力的，还可以很好地锻炼学生们的观察能力、动手操作能力，完全可以说是一种“好玩的数学”，这种方式运用到数学教学过程中，带来的作用是日常教学方式无法替代的。

2、七巧板活动课的应用对小学数学有效教学的积极影响

2.1 将教学模式新颖化

随着新课程改革的不断推进，七巧板的教学也日益变得重要起来，已经子在各类教材中频繁出现，很多种教材都将七巧板的教学活动安排在实践活动课程中，为了和更好的帮助学生们玩转七巧板，在实践中培养学生们的操作能力和对抽象知识的理解能力。七巧板的教学活动的开展可以很好地改善传统数学教学中的一对多的教学形式，教师单一地进行知识的讲解和传授，对于数学知识的巩固采用传统的题海战术等等，对于小学生来说，学习更多的是要培养自己对数學的学习兴趣和学习热情，各个版本的教材应用七巧板的教学则有效的改变传统的教学弊端和不足之处，通过引导学生摆弄七巧板，设计图形等等，转变教师的教学理念和同时，还可以很好地很好地帮助学生们提高对数学知识的学习兴趣和爱好，挖掘学生的潜力，提升数学课堂的教学质量。

2.2 利用七巧板游戏化教学提高学生们的创新能力

在小学教学过程中，教师可以通过积极利用七巧板的教学活动课程，将教学活动游戏化，将数学知识与七巧板和游戏教学进行有机结合，设计具体的教学内容，在丰富数学课堂的趣味性的同时，还可以很好地帮助学生们对七巧板的学习兴趣逐渐转变为对数学知识点的学习热情，可以很好地很好地帮助学生们从摆弄七巧板游戏教学和学习中丰富自己的想象力，提升自己的创造力。譬如，在活动课堂中，教师可以利用多媒体展示七巧板在实际生活中的运用，然后对学生们进行分组，让学生们以小组为单位，自行设计并动手拼出自己能够想到的几种图形，通过有限的几种图形可以拼出多种多样的图案，只要学生们能够想到，都能够借助七巧板拼出来，这样的动手过程就能够很好地锻炼学生们的想象力和创造力。另外就是，七巧板的拼凑能够很好地帮助学生们理解各种平面图形，即使自己没有学过，通过拼的过程也可以很好地了解，这样的学习和创新过程不仅符合小学生的好奇和游戏心理，还能够很好地提升学生们对于数学知识点的学习兴趣，进而提升数学教学效率。

2.3 利用七巧板的实践性教学提高学生们的探究能力

对于现阶段的国家发展来说，也更需要具有良好的探究意识、创新意识和实践能力的优秀人才。对于小学生来说，良好的实践能力和探究能力对于今后的学习和发展来说是有十分积极的作用。培养学生们良好的综合素质，需要从小做起，在数学课堂的实践活动中，将七巧板融合数学思维和数学逻辑，能够利用七巧板本身蕴含的数学知识创新教学模式，提升学生们的探究能力。譬如，在学习《角的认识》这一课时，教师可以引导学生认识钝角、锐角以及直角，然后利用七巧板，数一数七巧板中三个类型的角一共有多少个，在学习图形面积的过程中，利用角和边的关系，推导出三角形的面积公式，另外，还可以进一步利用七巧板中的三角形和正方形，通过观察两个三角形拼出一个正方形，推导出三角形面积和正方形面积的关系，还能够更好地理解三角形的面积公式等相关知识。通过利用七巧板的灵活转换，可以很好地帮助学生们探究学习三角形的相关知识。

结语

综上所述，在数学课堂中积极灵活运用七巧板展开教学，不仅可以很好地改善传统的教学单一性和学生学习的被动性，创新教学手段和教学方式，学生们在利用七巧板进行游戏和学习的过程中也能够很好的丰富自己的想象力，通过自己的想象和观察拼出多样的平面图形，能够很好地锻炼自己的创新和探究能力，还可以很好地帮助学生将对七巧板的游戏兴趣转化为对数学学习的兴趣，提升学生们的数学思维水平，实现小学数学的高效性。

参考文献：

[1]钱科英. 追寻富有意蕴的“综合与实践”教学——以“有趣的七巧板”教学为例[J]. 小学教学研究， 2019， 000（002）：35-37.

[1]张丹. “拼”出来的精彩——“七巧板”教学实践与思考[J]. 数学大世界， 2019， 000（008）：P.1-1.

[1]王琪， 陈蕊， 焦宝聪，等. 立体七巧板在小学数学教学中的应用[J]. 中小学信息技术教育， 2019， 206（Z1）：120-122.

2012501705279