牛东舰

【摘要】在美术鉴赏教学中，坚持以美术核心素养为引领，聚焦学生必备品格和关键能力发展，有利于培养学生图像识读、审美判断、美术表现、创意实践和文化理解等素养，从而使学生在实践中提升审美鉴赏能力。文章在分析美术鉴赏教学对学生核心素养培育价值的基础上，探讨了核心素养视角下高中美术鉴赏有效教学策略。

【关键词】核心素养;高中美术鉴赏;教学策略

核心素养是当前学科教学的基本价值取向。美术鉴赏教学是高中美术教学的重要组成部分，教师应转变美术鉴赏教学思维，坚持以美术核心素养为引领，聚焦学生必备品格和关键能力发展，培养学生图像识读、审美判断、美术表现、创意实践和文化理解等素养，从而使学生在实践中提升审美鉴赏能力和艺术修养，发展美术学科核心素养。然而，在高中美术鉴赏教学中，不少教师没有充分意识到美术鉴赏教学对核心素养的培育价值，教师讲、学生听的教学模式仍然普遍存在，学生美术核心素养没有得到有效培养和协同发展。这就需要教师确立核心素养视角，对高中美术鉴赏教学进行优化，在美术鉴赏实践中不断探索有效教学的策略，促进核心素养培养在意识形态和实践层面的落实。

一、美术鉴赏教学对学生核心素养的培育价值

美术鉴赏是指学生以视觉感知为基础，结合既有的生活经验与美术学习经验，围绕美术作品进行一系列体验与感受、想象与联想、判断与接收等活动，从而获得美的享受，进而理解美术作品、美术现象的一种活动。……