杨可明 王敏 许志华

[摘 要] “课程思政”是中国特色社会主义高校建设的一项重要教学改革，是高校大思政体系教育的重要组成部分。文章以工程类专业课“遥感原理与应用”的课堂教学为研究对象，探讨了滴灌式实施“课程思政”的教育教学方法，从“课程思政”的教学理念、开展流程与实践训练案例三部分，介绍了专业课“课程思政”教学形式构思过程，实现专业知识内容教学与立德树人目标达成的交互融通。

[关键词] 课程思政;遥感原理与应用;滴灌式;立德树人

[基金项目] 2021年度北京市人才培养共建项目;2019年度中国矿业大学（北京）“课程思政”示范课程建设项目（SZ190303）

[作者简介] 杨可明（1969—），男，安徽含山人，工学博士，中国矿业大学（北京）地球科学与测绘工程学院教授，主要从事遥感教学与研究。

[中图分类号] G642   [文献标识码] A   [文章编号] 1674-9324（2021）02-0129-04     [收稿日期] 2020-04-05

一、引言

立德树人是高校育人的教育初心，习近平总书记在第二十三次全国高等学校党的建设工作会议上指出，要强化思想引领，牢牢把握高校意识形态工作领导权[1]，“课程思政”就是坚持立德树人、强化思想引领的一种教学方法，是依靠非思政类的课程教学过程培育和践行社会主义核心价值，实现立德树人、育人塑才等育人目标的教学改革模式和教育渠道。通过“课程思政”教学方法的实施以达到专业知识教学与思政教育的协同互补，可以为大思政教育体系传播社会主义核心价值观与主流意识形态的构建提供保障[1，2]。……