【摘要】在小学语文课程中，童话教学是其中重要组成部分，通过童话教学，可以培养小学生阅读兴趣，提升语言表达能力以及写作能力。童话是充满乐趣的，富有想象的，可以激发学生学习兴趣。在小学阶段，通过童话故事教学，可以借助学生的好奇心，引导其感受语文学习的魅力，从而提升语文学习兴趣，为落实语文素养教育做好基础准备。本文主要分析了当前小学语文童话教学面临的问题，并提出了提升小学语文童话教学水平的实践方法。

【关键词】小学语文;童话故事;教学方法

【中图分类号】G623              【文献标识码】A               【文章编号】1672-0490（2021）04-0045-02

【本文著录格式】焦慧华.对小学语文童话教学的若干思考[J].课外语文，2021，20（04）：45-46.

小学生天性活泼好动，对新鲜事物充满好奇心，经常天马行空，喜欢想象，而在小学语文教学中开展童话教学，符合小学生学习习惯，迎合了学习兴趣。在童话文学作品中，富有情节性，语言简单生动，小学生通过阅读，容易理解其中的含义，从而促使学生学到知识。在小学语文教学中引入童话故事，对培养学生阅读兴趣、提升语言能力具有重要作用。可见，本文对小学语文童话教学策略的研究，具有十分重要的意义。

一、当前小学语文童话教学遇到的问题

其一，在小学语文教学中，虽然童话被广泛应用，但实际效果并不理想， 主要是因为童话教材形式、数量有限，而一线教师的童话教学经验，主要是在多年教学实践中总结得到的，并不具备理论依据，虽然可以通过实践获得进步，但缺乏创新理论指导，导致童话教学呈现出单一、固化的教学模式，获得的教学效果并不理想。……