郭燕

摘 要：第四次产业革命在催生全球经济、产业发生重大变革的同时，引发全社会领域发展转变需求。教育作为国家发展重要组成，必须迎合时代需求完成深度融合，从而保障人才培养的先进性。根据“互联网+”教育国策方针，分析互联网为教育工具的教育先进方式，结合小学语文教育内容、特点，进行针对性探索教育改革路径，促进互联网学习工具在实际教学中的应用。通过物联网为基础的教学优势对小学语文教育内容，实现碎片化时间、资源化教育素材扩展、互动性教育形式完成语文学习效率及成绩的有效提升，同时其时间自由及地点自由特点能够实现，跳脱课本，知识联系实践的教育目标。

关键词：互联网;小学语文;教学工具

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0093-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.046

教育作为国家人才保障的重要支撑，是国家战略发展的重要组成，因此教育发展必须时刻保持先进性与前瞻性发展。随着四次科技革命的浪潮，社会多领域发展发生了重大转变，以互联网为主的信息通信技术形成各领域的深度融合趋势，教育领域呈现趋于互联网教育形态。在全球教育时代变革趋势的背景下，我国在“十三五时期”根据需求结合时代背景提出“互联网+”教育改革方案，提倡通过智能手机、电脑等移动终端设备，利用大数据互联网，实施便捷、自由的新学习模式。

一、互联网教育特点分析

互联网教育有效打破了时间、空间的限制，完成自由化学习和碎片化学习。……