晋诗宁

摘要：随着教育信息化不断发展，推动工业设计专业手绘表达采用现代技术进行教学建设与实践。基于对工业设计手绘表达教学现状与问题的分析，提出混合学习从资源、内容、评价三方面协调入手，明确混合学习教学建设的必要性与可行性，通过教学实践进一步形成工业设计手绘表达混合学习教学模式。工业设计手绘表达混合学习模式有利于提升教学效率与质量，打造具有开放性与现代化的专业基础教学建设，为工业设计手绘表达教学与现代信息技术的融合进行有益的探索和尝试。

关键词：手绘设计表达、线上线下、共享专享、混合评价、教学建设、教学实践

中图分类号：G642

文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2021）02-0061-03

引言

工业设计手绘表达教学旨在以创意为目的，培养学生徒手绘制产品设计草图的能力，通过系统学习多种手绘产品效果图技法，大量产品草图训练，锻炼学生的想象力以及产品形态的精准把握。叫当前，信息化教育发展驱动工业设计手绘表达向现代化教学手段转变，混合式教学成为信息化时代教学改革的必然趋势。作为工业设计专业教师，如何在工业设计手绘表达课程中将线上教育与传统教学相结合，充分发挥混合学习的优势，探索现代化工业设计教育模式显得更有现实意义。

一、《工业设计手绘表达》教学现状及存在的问题

（一）课程体系有待升级

工业设计手绘表达课程是工业设计专业基础必修课，一般在大一下学期或大二上学期开设，这样设置不仅让学生掌握专业基本技能，更为后续专业课程打下基础。……