陈明来

摘 要：在新课改背景下，互动性、开放性、多元化课堂教学是当前高中物理课堂教学改革的方向，也是凸显学生主体性的重要途径。据此，高中物理教师必须要优化和调整物理课堂教学现状，并充分借助小组合作这一全新的课堂教学模式，优化和提高高中物理课堂教学质量。本论文立足于高中物理课堂教学，对小组合作教学模式的应用进行了详细的研究和分析。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助，仅供参考。

关键词：小组合作;高中物理;高效课堂;教学模式

中图分类号：G63          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0039-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.019

在新课改背景下，高效课堂这一概念随之被提出来。高效课堂主要是指课堂教学的有效性，将教学的速度、教学质量进行完美的融合。因此，在打造高效课堂的时候，教师必须要结合教学大纲、学生实际情况，运用科学、合理的教学模式，引导学生积极主动参与到课堂学习中，并主动思考，完成知识的探究学习。就高中物理这一学科来说，由于其知识难度比较大，对学生的要求相对比较高，传统的课堂教学模式显然已经无法满足当前的课堂教学需求。因此，教师必须要充分借助小组合作的教学模式，引导学生积极主动参与到知识的探究学习中，进而完成物理学科核心素养的要求。

一、新课改下，高中物理课堂教学的转变

在新课改的背景下，高中物理课堂教学也出现了显著的改变，集中体现在：（1）更加关注学生知识建构过程。……