马海霞

摘 要：随着课程改革的不断推进，互动式教学方法被广泛运用于小学数学课堂中，受到广大教师及学生的喜爱与肯定。但是，目前我校的小学生缺乏学习的活力和激情，互动教学开展得也不尽如人意。因此，作为小学数学教师，我们应积极探索小学数学的互动教学策略，为学生的学习保驾护航。本文探讨了小学数学的互动教学，并由做好教学设计、学会倾听、建立质疑机制、展开分组教学、丰富课堂活动等方案去激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，进而提高互动课堂教学的质量和效率。

关键词：小学数学;互动式;教学方法

中图分类号：G62          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2021）05-0023-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.011

互动教学对于学生的思维发散以及学习成长来讲是十分重要的，它也是新时期教师教学的一种重要方案。教师可结合学生的数学思维发散过程，帮助学生独立地解决各类问题。教师应努力帮助学生理解互动知识，让学生在能力提升以及知识积累过程中完成自身学习能力的突破。

一、小学数学互动教学发展存在的问题

（一）学生思维不够活跃，互动教学效果不佳

学生的学习兴趣是学生参与数学学习的基础，只有对所学习的知识产生兴趣，学生才能够在学习过程中将自己的全部注意力集中在课堂上[1]。但是就现有的数学课堂教学发展过程来看，很多时候教师在教学时还是没有注重良好教学环境的创设。

学生在学习时普遍存在着一种得过且过的状态，他们无法在良好风气中进行相互激发。……