苏月霞

[摘 要]疫情期间，看到一些事例折射出的问题，引起思考：由疫情的禁足想到分数的禁足;对比正能量与负能量的言行，想到当下教育要以立德树人为己任，要传承华夏美德，要在依法执教的基础上，立足于课堂，循序善诱，开展真正意义上的素质教育，落实在每一堂课中，每一篇文章的学习中，做到教文育人合一，而这一切需要教师严于利己，率先垂范。

[关键词]禁足;传承;依法执教;教文育人;身正为范

庚子鼠年，佳节正浓之时，新冠病毒肆虐荆楚，蔓延华夏，雄鸡版图被染红，14亿国人被禁足家中。惶恐中，坚信中国共产党带领人民一定能打赢这场无硝烟的战役。抗疫中，我们看到了逆行而上的白衣战士、戎装军人、爱国华人……一言一行，彰显人间大爱;也看到了破坏封条，不戴口罩，妨碍公务的人，一举一动，暴露自私自利的丑态。无私奉献、损人利己，说到底，这是一个人思想认知觉悟的问题，也是一个人品性的表现。由此，深刻体会到华夏五千载文明和美德的传承迫在眉睫。经历“疫情大考”，作为语文教师的我们，更要立足本职工作，走出分数的牢笼，引领学生穿梭在字里行间，不仅教授语文常识知识，提高语文素养，还要引导体会文字背后的情感，明辨是非，传承美德，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

一、立德树人，依法执教

在工作中，要依法执教，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，增长知识见识，培养奋斗精神，增强综合素质，树立健康第一的教育理念，要在学生中弘扬中华精神。