摘 要：现阶段，我国新课程改革进程不断深入，衍生了一种全新的教学方式，即微课教学。这种新型授课模式需要充分运用当前高度发达的多媒体技术，有效处理传统地理教学工作中面对的各种问题。文章针对上述内容展开研究，分析微课教学模式在初中地理教学工作中的实际应用情况，指出实践性作用，总结相关教育经验，为同领域工作者提供借鉴意义。

关键词：应用实践;初中地理;微课教学

一、 前言

在新课改政策正式发布后，传统教育工作模式中的三件套正在面对毁灭性打击，“黑板、粉笔、嘴”在新课改背景下失去了固有的地位。提升教师授课质量，提高学生课堂学习效率，变成了当前阶段教师急需面对的问题。经过长期的经验总结后，现代化微课教学模式开始成为当前阶段初中教师在教学期间的最佳选择，融合多媒体技术与现代化先进教学观念，在教学内容设计和教学主题选择方面紧密结合初中地理教材，遵循多样性发展、地域性发展、选择性发展的教育原则，能够在学生的课前、课时、课后学习阶段取得更加优质的实际作用。

二、 微课设计流程

（一）地理教学课程内容选题

对于微课教学模式而言，主题需遵循下述几方面内容要求：针对初中地理教材中设置的重点教学内容、难点学习内容进行针对性教学。因为地理教材中布置的重点难点学习内容才是初中地理教师需要进行深层次解读的关键知识。一般情况下，微课教学课程选择主题时可以根据微课已有主题拟出参考方案，同时也可以通过教师自行布置完成。……